VULNERABILIDADE ECONÓMICA E DESIGUALDADES EDUCATIVAS NA COMUNA DE TALCA
Consequências negativas nos estabelecimentos de ensino.
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Nas escolas do ensino básico da comuna de Talca, são evidentes os comportamentos segregadores em relação à população economicamente vulnerável. Com base nisto, o principal objetivo desta investigação é analisar as consequências desta exclusão para as pessoas com um baixo nível socioeconómico. As dificuldades sentidas pelo capital monetário dos alunos influenciam o seu desenvolvimento educativo, social, emocional e familiar, afectando o seu direito a receber uma educação de qualidade e equitativa, que permita o seu desenvolvimento integral como pessoa. Por isso, a solução pa...
Nas escolas do ensino básico da comuna de Talca, são evidentes os comportamentos segregadores em relação à população economicamente vulnerável. Com base nisto, o principal objetivo desta investigação é analisar as consequências desta exclusão para as pessoas com um baixo nível socioeconómico. As dificuldades sentidas pelo capital monetário dos alunos influenciam o seu desenvolvimento educativo, social, emocional e familiar, afectando o seu direito a receber uma educação de qualidade e equitativa, que permita o seu desenvolvimento integral como pessoa. Por isso, a solução para este problema passa pela informação sobre os obstáculos à vulnerabilidade económica e pela formação dos professores, para que disponham de ferramentas e competências eficazes que permitam uma educação equitativa e de qualidade para todos os alunos, independentemente do seu estatuto socioeconómico. Neste contexto, é essencial reduzir a perceção dos profissionais da educação sobre a influência económica.
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