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A pandemia da COVID-19 fez com que a maior interrupção dos trabalhos de enquadramento escolar se verificasse no conjunto de experiências da humanidade, influenciando quase 1,6 mil milhões de estudantes em mais de 200 nações. O encerramento de escolas, fundações e outros espaços de aprendizagem afectou mais de 94% da população subestudante do mundo.A remoção social e os arranjos de desenvolvimento proibitivos têm perturbado completamente as práticas instrutivas habituais. O reinício das escolas após o desenrolar da limitação é outro teste com numerosas novas estratégias de ...
A pandemia da COVID-19 fez com que a maior interrupção dos trabalhos de enquadramento escolar se verificasse no conjunto de experiências da humanidade, influenciando quase 1,6 mil milhões de estudantes em mais de 200 nações. O encerramento de escolas, fundações e outros espaços de aprendizagem afectou mais de 94% da população subestudante do mundo.A remoção social e os arranjos de desenvolvimento proibitivos têm perturbado completamente as práticas instrutivas habituais. O reinício das escolas após o desenrolar da limitação é outro teste com numerosas novas estratégias de trabalho padrão estabelecidas. Dentro da capacidade limitada de focalizar a pandemia covida-19, numerosos cientistas têm compartilhado seus acordos com a instrução e a aprendizagem de uma forma inesperada. Algumas escolas, universidades e faculdades pararam de dar aulas olho no olho. Há um pavor de perder o ano escolar de 2020 ou muito mais no futuro próximo. A necessidade de grande importância é desenvolver e realizar uma estrutura instrutiva eletiva e sistemas de avaliação. A pandemia da covid-19 nos deu a oportunidade de preparar o caminho para a introdução da aprendizagem digital.
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