Vers une transformation de l'éducation
Autonomisation des enseignants sous-qualifiés de l'enseignement primaire
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La qualité de l'enseignement primaire est très importante car elle est le fondement de toutes les formes d'enseignement ultérieur. La qualité de l'enseignant est un facteur majeur qui contribue à l'amélioration des résultats d'apprentissage des élèves. L'objectif de la transformation de la classe est d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. Les enseignants de l'école primaire devraient être conscients des conséquences de leurs actions pédagogiques et de leurs systèmes de croyances. La transformation de l'éducation exige un changement chez les formateurs ...
La qualité de l'enseignement primaire est très importante car elle est le fondement de toutes les formes d'enseignement ultérieur. La qualité de l'enseignant est un facteur majeur qui contribue à l'amélioration des résultats d'apprentissage des élèves. L'objectif de la transformation de la classe est d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage. Les enseignants de l'école primaire devraient être conscients des conséquences de leurs actions pédagogiques et de leurs systèmes de croyances. La transformation de l'éducation exige un changement chez les formateurs d'enseignants et chez les enseignants eux-mêmes. Les établissements de formation des enseignants doivent revoir leurs programmes afin de fournir une bonne orientation aux stagiaires. Cet ouvrage propose de revoir les composantes de la formation des enseignants, car ce sont les facteurs qui influencent la transformation de l'éducation. Une attention particulière devrait être accordée à la formation initiale, à l'initiation, à la formation en cours d'emploi et à la formation des enseignants et des formateurs. Le développement professionnel continu des enseignants du primaire au moyen de programmes INSET basés sur l'école est important et nécessaire. Le renouvellement des enseignants en cours d'emploi devrait soutenir les enseignants dans leur propre développement et encourager la collaboration, la recherche et la collégialité.
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