Évaluation des pratiques pédagogiques basées sur les TIC dans les facultés de médecine
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L'étude de la médecine est un mélange complexe de connaissances, de compétences, de comportements et d'attitudes ; elle nécessite donc une approche sophistiquée de l'enseignement et de l'apprentissage. Les meilleures pratiques mondiales ont été mises en avant en médecine et dans d'autres professions. Par conséquent, les facultés de médecine sont censées être guidées par les meilleures pratiques mondiales qui sont basées sur la recherche et les innovations. L'une de ces innovations est la mise en place de pratiques pédagogiques basées sur les TIC dans les facultés de médecin...
L'étude de la médecine est un mélange complexe de connaissances, de compétences, de comportements et d'attitudes ; elle nécessite donc une approche sophistiquée de l'enseignement et de l'apprentissage. Les meilleures pratiques mondiales ont été mises en avant en médecine et dans d'autres professions. Par conséquent, les facultés de médecine sont censées être guidées par les meilleures pratiques mondiales qui sont basées sur la recherche et les innovations. L'une de ces innovations est la mise en place de pratiques pédagogiques basées sur les TIC dans les facultés de médecine. La plupart des facultés de médecine du Nigeria sont encore en train d'intégrer ces meilleures pratiques mondiales, ce qui n'a pas été complètement réussi, empêchant ainsi les professeurs de médecine de les utiliser pendant le processus d'enseignement et d'apprentissage. Cependant, les études passées se sont concentrées sur les effets des TIC sur les performances académiques des étudiants dans les facultés de médecine, tandis que peu d'études ont examiné la disponibilité des outils TIC, l'intégration et l'étendue de l'utilisation des pratiques pédagogiques basées sur les TIC dans les facultés de médecine au Nigéria. Par conséquent, ce livre a évalué les pratiques d'enseignement basées sur les TIC dans des collèges médicaux sélectionnés dans l'État d'Ogun, au Nigeria.
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