Évaluation de la qualité de vie des enseignants universitaires en santé
Le contexte d'une université publique
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L'objectif de cette étude était de décrire la qualité de vie et les facteurs associés chez les enseignants en santé de premier cycle. Il s'agit d'une étude transversale fondée sur une approche quantitative. Le contexte était celui d'une université publique située dans une ville de taille moyenne de l'État de Minas Gerais, au Brésil. Les données ont été organisées et analysées à l'aide du logiciel Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 18.0. Les statistiques descriptives, le T de Student et l'ANOVA de Bonferroni/post hoc ont été utilisés pour étudier les associati...
L'objectif de cette étude était de décrire la qualité de vie et les facteurs associés chez les enseignants en santé de premier cycle. Il s'agit d'une étude transversale fondée sur une approche quantitative. Le contexte était celui d'une université publique située dans une ville de taille moyenne de l'État de Minas Gerais, au Brésil. Les données ont été organisées et analysées à l'aide du logiciel Statistical Package for Social Sciences (SPSS) 18.0. Les statistiques descriptives, le T de Student et l'ANOVA de Bonferroni/post hoc ont été utilisés pour étudier les associations. Une bonne qualité de vie a été identifiée dans les domaines psychologique, des relations sociales et de l'environnement, et une qualité de vie moyenne dans le domaine physique. Les enseignants qui font carrière depuis plus de 12 ans, qui n'ont pas de partenaire, qui ne vivent pas en famille, qui ont moins de 43 ans et qui travaillent dans les programmes de biologie et de médecine avaient une qualité de vie compromise. Des actions efficaces de promotion de la santé sont recommandées, en particulier pour les enseignants dont les scores de qualité de vie sont les plus faibles.
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