Utilizzo dei compiti integrativi nella scuola secondaria inferiore Parte II
Metodologia per la pianificazione e l'uso di compiti integrativi
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La metodologia affrontata nel libro consiste in un apparato cognitivo (concettuale e giuridico), sviluppato nel libro "Impiego dei compiti integrativi nella secondaria di base". PARTE I: Basi teoriche della metodologia per la pianificazione e la realizzazione di compiti integrativi nell'Educazione Secondaria di Base; contenuti che sostengono questo libro: "Impiego di compiti integrativi nell'Educazione Secondaria di Base". PARTE II: Metodologia per la pianificazione e la realizzazione di compiti integrativi come modo per migliorare la qualità dell'apprendimento nell'istruzione secondaria infe...
La metodologia affrontata nel libro consiste in un apparato cognitivo (concettuale e giuridico), sviluppato nel libro "Impiego dei compiti integrativi nella secondaria di base". PARTE I: Basi teoriche della metodologia per la pianificazione e la realizzazione di compiti integrativi nell'Educazione Secondaria di Base; contenuti che sostengono questo libro: "Impiego di compiti integrativi nell'Educazione Secondaria di Base". PARTE II: Metodologia per la pianificazione e la realizzazione di compiti integrativi come modo per migliorare la qualità dell'apprendimento nell'istruzione secondaria inferiore.Si tratta della "Dinamica funzionale e strumentale della metodologia per la pianificazione e la realizzazione di compiti integrativi", un apparato funzionale con un insieme di passi o collegamenti dipendenti, e un apparato strumentale che si riferisce ai metodi, procedure, mezzi e forme di organizzazione utilizzati nella metodologia proposta. Inoltre, vengono proposti più di sessanta esempi di compiti progettati da diversi soggetti.
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