Utilização de instalações de TIC
para Ensino e Aprendizagem de Qualidade na Aula do Século XXI
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Este estudo tinha por objectivo examinar a utilização eficaz das instalações TIC para um ensino e um resultado de aprendizagem de qualidade no século XXI. Um estudo de caso de algumas escolas secundárias públicas no Estado de Rivers, Nigéria. O método de investigação descritivo do estudo foi utilizado para recolher os dados necessários para o estudo enquanto a análise dos dados era feita utilizando a média e o desvio padrão. Como consequência deste problema, foram feitas as seguintes recomendações chave, os governos os proprietários das escolas secundárias públicas deveria...
Este estudo tinha por objectivo examinar a utilização eficaz das instalações TIC para um ensino e um resultado de aprendizagem de qualidade no século XXI. Um estudo de caso de algumas escolas secundárias públicas no Estado de Rivers, Nigéria. O método de investigação descritivo do estudo foi utilizado para recolher os dados necessários para o estudo enquanto a análise dos dados era feita utilizando a média e o desvio padrão. Como consequência deste problema, foram feitas as seguintes recomendações chave, os governos os proprietários das escolas secundárias públicas deveriam financiar adequadamente a educação, disponibilizando assim as instalações TIC e a sua utilização eficaz. As escolas secundárias públicas deveriam ver a necessidade de integrar as instalações TIC nas actividades de sala de aula e também melhorar a capacidade e o nível de adopção das instalações TIC nos processos de ensino e aprendizagem. Para uma utilização eficaz das instalações de TIC, todos os membros do pessoal devem receber formação e reciclagem contínua sobre a aquisição e especialização em TIC.
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