Utilización de videotutoriales como apoyo a clases presenciales de contenido estadístico
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Redacción Científica del año 2018 en eltema Psicología - Psicología general, , Idioma: Español, Resumen: El presente artículo tiene como propósito exponer el desarrollo metodológico asociado a la utilización de videotutoriales de software estadístico, como complemento a clases presenciales en dicha área temática. Inicialmente se plasman algunos principios de la enseñanza de la estadística en la educación superior. Posteriormente, se desarrolla la metodología didáctica utilizada, la cual considera aspectos conceptuales y procedimentales. Esta última distingue entre operacione...
Redacción Científica del año 2018 en eltema Psicología - Psicología general, , Idioma: Español, Resumen: El presente artículo tiene como propósito exponer el desarrollo metodológico asociado a la utilización de videotutoriales de software estadístico, como complemento a clases presenciales en dicha área temática. Inicialmente se plasman algunos principios de la enseñanza de la estadística en la educación superior. Posteriormente, se desarrolla la metodología didáctica utilizada, la cual considera aspectos conceptuales y procedimentales. Esta última distingue entre operaciones realizadas con ¿lápiz y papel¿ y aquellas ejecutados por medio de software estadístico. Se enfatiza en la estructura de los tutoriales que utilizan software estadístico, recalcando en la necesidad de contextualizar y cohesionar los contenidos. Finalmente, se recomienda la complementariedad de las clases presenciales y los conocimientos procedimentales tipo ¿lápiz y papel¿, con videotutoriales y conocimientos procedimentales con software estadístico de acceso abierto.
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