Utilización de las instalaciones TIC
para una enseñanza de calidad y resultados de aprendizaje en el aula del siglo XXI
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Este estudio tenía como objetivo examinar la utilización efectiva de las instalaciones de las TIC para obtener resultados de enseñanza y aprendizaje de calidad en el siglo XXI. Un estudio de caso de algunas escuelas secundarias públicas en el estado de Rivers, Nigeria. Se utilizó el método de investigación del diseño descriptivo de la encuesta para recoger los datos necesarios para el estudio, mientras que el análisis de los datos se realizó utilizando la media y la desviación estándar. A raíz de este problema, se formularon las siguientes recomendaciones clave: los gobiernos, pro...
Este estudio tenía como objetivo examinar la utilización efectiva de las instalaciones de las TIC para obtener resultados de enseñanza y aprendizaje de calidad en el siglo XXI. Un estudio de caso de algunas escuelas secundarias públicas en el estado de Rivers, Nigeria. Se utilizó el método de investigación del diseño descriptivo de la encuesta para recoger los datos necesarios para el estudio, mientras que el análisis de los datos se realizó utilizando la media y la desviación estándar. A raíz de este problema, se formularon las siguientes recomendaciones clave: los gobiernos, propietarios de las escuelas secundarias públicas, deberían financiar la educación de forma adecuada, haciendo que las instalaciones de las TIC estén disponibles y que su utilización sea eficaz. Las escuelas secundarias públicas deberían ver la necesidad de integrar las instalaciones de las TIC en las actividades del aula y también mejorar la capacidad y el nivel de adopción de las instalaciones de las TIC en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para una utilización eficaz de las instalaciones de las TIC, todos los miembros del personal deberían recibir formación y reciclaje continuo sobre la adquisición de habilidades y la especialización en las TIC.
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