Utilisation du MOOE et performance de la GAE dans les écoles secondaires des Philippines
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Les chefs d'établissement doivent diriger leur école à travers le processus d'établissement des objectifs dans lequel les données sur le rendement des élèves sont analysées, les domaines d'amélioration sont identifiés et les actions de changement sont lancées. Ils doivent également s'assurer que les besoins de développement du personnel sont identifiés en fonction des priorités d'amélioration de l'école et que ces besoins sont satisfaits par des opportunités d'apprentissage professionnel appropriées. Ainsi, une demande accrue de services d'entretien des installations et de l...
Les chefs d'établissement doivent diriger leur école à travers le processus d'établissement des objectifs dans lequel les données sur le rendement des élèves sont analysées, les domaines d'amélioration sont identifiés et les actions de changement sont lancées. Ils doivent également s'assurer que les besoins de développement du personnel sont identifiés en fonction des priorités d'amélioration de l'école et que ces besoins sont satisfaits par des opportunités d'apprentissage professionnel appropriées. Ainsi, une demande accrue de services d'entretien des installations et de la structure vient s'ajouter à l'augmentation du nombre de personnels scolaires et des dépenses de fonctionnement. Les budgets de base et supplémentaires sont nécessaires pour fournir à l'école l'allocation de fonds pour aider continuellement ses différentes opérations.
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