Uso y reflexión sobre los medios digitales en niños de entre 8 y 10 años
Reflexiones teóricas y conceptuales sobre un manejo reflexivo
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Los niños entran en contacto con los medios digitales cada vez a edades más tempranas y deben aprender a lidiar con ellos. En este libro se analiza la conciencia y la capacidad crítica de los niños de entre 8 y 10 años en relación con los nuevos medios y su uso personal, con el fin de desarrollar posibles medidas pedagógicas. Para ello, se clasifica el tema en teorías existentes, como el desarrollo infantil, la investigación sobre los medios de comunicación y la socialización, así como la apropiación de los medios. Se presta especial atención a la competencia mediática, la crít...
Los niños entran en contacto con los medios digitales cada vez a edades más tempranas y deben aprender a lidiar con ellos. En este libro se analiza la conciencia y la capacidad crítica de los niños de entre 8 y 10 años en relación con los nuevos medios y su uso personal, con el fin de desarrollar posibles medidas pedagógicas. Para ello, se clasifica el tema en teorías existentes, como el desarrollo infantil, la investigación sobre los medios de comunicación y la socialización, así como la apropiación de los medios. Se presta especial atención a la competencia mediática, la crítica, las limitaciones relacionadas con el desarrollo y las posibilidades de fomento. La teoría se complementa con la evaluación de entrevistas a niños, a partir de las cuales se elaboran objetivos para el fomento pedagógico de la competencia mediática en las guarderías. Para alcanzarlos, se desarrollan algunas ofertas pedagógicas mediáticas de fácil acceso, especialmente para el trabajo práctico en la edad de primaria. Estas ideas pueden aplicarse en el día a día de las guarderías sin necesidad de grandes recursos.
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