USO DEL ENFOQUE EXPERIMENTAL
EN CIENCIAS DE LA VIDA Y DE LA TIERRA (SVT)
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Este trabajo presenta las representaciones de los estudiantes y el desarrollo de un enfoque experimental por parte de los profesores de Ciencias de la Vida y de la Tierra (L&E). Los resultados obtenidos muestran que esta práctica docente es muy utilizada por estos últimos para resolver un problema o comprobar una hipótesis. Sin embargo, la adopción de este enfoque se enfrenta a las dificultades de los alumnos para plantear hipótesis coherentes con los datos teóricos. Podemos definir así una habilidad "práctica" que es la suma de la capacidad de realización y comunicación, la actitud ...
Este trabajo presenta las representaciones de los estudiantes y el desarrollo de un enfoque experimental por parte de los profesores de Ciencias de la Vida y de la Tierra (L&E). Los resultados obtenidos muestran que esta práctica docente es muy utilizada por estos últimos para resolver un problema o comprobar una hipótesis. Sin embargo, la adopción de este enfoque se enfrenta a las dificultades de los alumnos para plantear hipótesis coherentes con los datos teóricos. Podemos definir así una habilidad "práctica" que es la suma de la capacidad de realización y comunicación, la actitud de respeto al material y el rigor en el protocolo impuesto, y la movilización de conocimientos a los que se puede recurrir para prever soluciones y explicaciones a los hechos experimentales.
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