Usages des réseaux sociaux dans la relation enseignant-apprenant
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Les réseaux sociaux, notamment WhatsApp, sont devenus indispensables dans le quotidien des apprenants et des enseignants dans nos universités. Renforcés par les récents discours et efforts des gouvernants sur l'impérieuse nécessité de l'innovation technologique par la facilitation de l'accès à l'internet et la numérisation progressive de l'administration publique, les usages faits par les acteurs de nos universités des réseaux sociaux le sont sur orientation vers des objectifs aussi bien personnels que professionnels. Au sein des apprenants en fin de cycle de master astreints à pr...
Les réseaux sociaux, notamment WhatsApp, sont devenus indispensables dans le quotidien des apprenants et des enseignants dans nos universités. Renforcés par les récents discours et efforts des gouvernants sur l'impérieuse nécessité de l'innovation technologique par la facilitation de l'accès à l'internet et la numérisation progressive de l'administration publique, les usages faits par les acteurs de nos universités des réseaux sociaux le sont sur orientation vers des objectifs aussi bien personnels que professionnels. Au sein des apprenants en fin de cycle de master astreints à produire un mémoire de fin de formation, nous avons noté la mise en place de facto d'un réseau fonctionnel de communication. Nous voulons dans le cadre de cette étude observer les types d'usages faits de WhatsApp depuis le choix des sujets de recherche par les apprenants jusqu'à la présentation de leurs soutenances. Nous avons choisi d'observer le cas particulier des interactions des étudiants en fin de cycle à l'École Nationale d'Administration et de Magistrature (ENAM), toutes spécialités confondues, avec leurs encadreurs. L'objet de cette étude est d'apprécier la qualité des contenus échangés.
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