Unterricht zur Selbstregulierung des mathematischen Lernens
Paulo Dias
Broschiertes Buch

Unterricht zur Selbstregulierung des mathematischen Lernens

Ein in zwei Phasen geschriebener Bericht (RE), mit Lehrerfeedback zwischen den beiden Phasen - Episoden aus dem Klassenzimmer

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Es gibt Beurteilungspraktiken von Mathematiklehrern der Sekundarstufe, die zur Förderung einer selbstregulierenden Haltung der Schüler angesichts ihres mathematischen Lernens beitragen. In der von der Lehrkraft entwickelten Unterrichtspraxis ist die Beurteilungspraxis besonders wichtig. Durch die Bewertung sammelt der Lehrer die Informationen, die es ihm ermöglichen, die Fortschritte der Schüler in der Disziplin zu bewerten und insbesondere Probleme und Schwächen in der Entwicklung des Lernens und ihrer Arbeit zu diagnostizieren und die Notwendigkeit (oder nicht) zu überprüfen, seine Pl...