Un modèle d'évaluation formative pour l'apprentissage autorégulé
Christopher Thebe
Broschiertes Buch

Un modèle d'évaluation formative pour l'apprentissage autorégulé

Une étude de la pratique dans une université

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L'objectif principal de cet ouvrage était d'explorer la véritable valeur ou l'intérêt de l'évaluation formative dans le contexte de l'apprentissage autorégulé. Il a cherché à découvrir comment la qualité des pratiques d'évaluation formative est caractérisée par les enseignants et les étudiants d'une université de Bulawayo, au Zimbabwe. Les résultats obtenus devaient être comparés à ce que les plans de cours et les documents connexes suggéraient concernant la qualité des pratiques d'évaluation formative à l'université. L'ouvrage visait également à découvrir comment l...