Un estudio sobre la inteligencia emocional en relación con el rendimiento académico
de los alumnos de la clase IX en el distrito de Chittoor
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La educación tiene por objeto el desarrollo integral de los estudiantes en la consecución de sus objetivos y los profesores de escuelas e institutos desempeñan un papel importante. Tienen que ocuparse de la dimensión efectiva (emocional) de los alumnos, además de hacer hincapié en la excelencia académica. Esto exige que el profesor sea ante todo capaz de extraer la inteligencia emocional de los alumnos. Se da mucha importancia, por ejemplo, al malestar de los estudiantes, a las tasas de suicidios de adolescentes, a los embarazos, a la drogadicción, a las familias rotas, etc., pero en n...
La educación tiene por objeto el desarrollo integral de los estudiantes en la consecución de sus objetivos y los profesores de escuelas e institutos desempeñan un papel importante. Tienen que ocuparse de la dimensión efectiva (emocional) de los alumnos, además de hacer hincapié en la excelencia académica. Esto exige que el profesor sea ante todo capaz de extraer la inteligencia emocional de los alumnos. Se da mucha importancia, por ejemplo, al malestar de los estudiantes, a las tasas de suicidios de adolescentes, a los embarazos, a la drogadicción, a las familias rotas, etc., pero en nuestras instituciones educativas no se hacen esfuerzos suficientes para desarrollar la inteligencia emocional. Educadores, formadores e investigadores llevan mucho tiempo interesados en explorar las variables que contribuyen eficazmente a la calidad del rendimiento de los alumnos. Estas variables están dentro y fuera de las escuelas y afectan a la calidad del rendimiento académico de los alumnos.
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