Un estudio experimental sobre el mal comportamiento
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El mal comportamiento de los alumnos tiene sus raíces en un complejo entramado de factores internos y externos a los centros escolares y a la comunidad. Los principales factores causales son los relacionados con los padres, el alumno, los centros escolares y el profesor; por orden de importancia. Otros factores externos son el escaso apoyo de los órganos de gobierno locales y de los miembros de la comunidad. Las principales conclusiones de este libro, basado en la investigación, contribuyen a colmar las lagunas de conocimiento y aportan información a los órganos competentes de la administ...
El mal comportamiento de los alumnos tiene sus raíces en un complejo entramado de factores internos y externos a los centros escolares y a la comunidad. Los principales factores causales son los relacionados con los padres, el alumno, los centros escolares y el profesor; por orden de importancia. Otros factores externos son el escaso apoyo de los órganos de gobierno locales y de los miembros de la comunidad. Las principales conclusiones de este libro, basado en la investigación, contribuyen a colmar las lagunas de conocimiento y aportan información a los órganos competentes de la administración educativa. El libro ofrece una imagen clara del grado de concienciación y compromiso de los profesores con los modelos y estrategias basados en la investigación que son esenciales para una gestión eficaz de las aulas en sus respectivas escuelas.
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