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Il existe une grande diversité d'opinions dans le domaine de l'éducation aux États-Unis, qui découlent de questions importantes et controversées sur ce qu'il faut enseigner aux enfants, sur qui et comment. Bien que le paysage socio-économique et politique américain ait changé depuis la création des écoles publiques au milieu du XIXe siècle, la méthode d'enseignement a à peine évolué. Le modèle centré sur l'enseignant du milieu du XIXe siècle, qui favorisait l'imitation des élèves et un apprentissage par coeur déconnecté de la vie contemporaine, continue de dominer à ce j...
Il existe une grande diversité d'opinions dans le domaine de l'éducation aux États-Unis, qui découlent de questions importantes et controversées sur ce qu'il faut enseigner aux enfants, sur qui et comment. Bien que le paysage socio-économique et politique américain ait changé depuis la création des écoles publiques au milieu du XIXe siècle, la méthode d'enseignement a à peine évolué. Le modèle centré sur l'enseignant du milieu du XIXe siècle, qui favorisait l'imitation des élèves et un apprentissage par coeur déconnecté de la vie contemporaine, continue de dominer à ce jour. Le manque de centralité de l'éducation sur l'élève a laissé tomber nos élèves et notre pays. Un tiers des étudiants américains vont abandonner le lycée. Pour les élèves noirs et latinos, les statistiques sont plus stupéfiantes : près de cinquante pour cent d'entre eux abandonneront l'école (Thornburg/Shelbville, 2006). La vision d'un système d'éducation publique américain de haute qualité et accessible à tous les enfants américains n'est pas encore pleinement réalisée.
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