Uma Pesquisa Crítica para o 'Self' na Educação de Adultos
Percepções burdieuianas sobre as possibilidades de transformação
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Este estudo investiga o "eu" de seis mulheres irlandesas da classe trabalhadora, todas sozinhas a serem mães e todas regressadas ao campo da educação de adultos. Os conceitos de hábito, campo e capital de Bourdieu são o pano de fundo para o estudo do 'eu', que é visto através da sua lente. Este estudo foi iniciado em Setembro de 2012 e concluído em Agosto de 2014, num pequeno ambiente educativo urbano de uma cidade irlandesa. Todas as mulheres do estudo são mães solteiras, a maioria delas não completou o segundo nível de educação, e nenhuma delas tinha tido uma educação adulta ...
Este estudo investiga o "eu" de seis mulheres irlandesas da classe trabalhadora, todas sozinhas a serem mães e todas regressadas ao campo da educação de adultos. Os conceitos de hábito, campo e capital de Bourdieu são o pano de fundo para o estudo do 'eu', que é visto através da sua lente. Este estudo foi iniciado em Setembro de 2012 e concluído em Agosto de 2014, num pequeno ambiente educativo urbano de uma cidade irlandesa. Todas as mulheres do estudo são mães solteiras, a maioria delas não completou o segundo nível de educação, e nenhuma delas tinha tido uma educação adulta ou de terceiro nível. As suas idades variam entre os 30 e 55 anos. O estudo prossegue as motivações das mulheres para regressar à educação, os desafios que enfrentaram ao longo da viagem, e as suas experiências, pontos de vista e perspectivas da Educação de Adultos. As experiências de vida das mulheres informam o seu sentido de si mesmas e as suas reservas de capital derivam da sua experiência de habituação. Também tenta compreender a realização dos programas e como pode ter impacto na viagem dos alunos adultos. A análise das entrevistas, observações, notas de campo e revistas de reflexão demonstram o que as mulheres têm a dizer sobre a sua nova jornada na Educação de Adultos.
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