Uma nova ciência Competências do processo educativo
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A educação para os media deve ser orientada, dirigida e conduzida por estes princípios básicos. Uma ação e um comportamento relevantes, autodeterminados, criativos e socialmente responsáveis, influenciados pelos meios de comunicação social, estão relacionados com determinadas condições: a situação de vida e o ambiente comunicativo das crianças e dos adolescentes, as suas necessidades e emoções, os seus conhecimentos e experiência, bem como o nível da sua capacidade de avaliar os valores simbólicos. Aqueles que utilizam os seus conhecimentos para distinguir entre informaçã...
A educação para os media deve ser orientada, dirigida e conduzida por estes princípios básicos. Uma ação e um comportamento relevantes, autodeterminados, criativos e socialmente responsáveis, influenciados pelos meios de comunicação social, estão relacionados com determinadas condições: a situação de vida e o ambiente comunicativo das crianças e dos adolescentes, as suas necessidades e emoções, os seus conhecimentos e experiência, bem como o nível da sua capacidade de avaliar os valores simbólicos. Aqueles que utilizam os seus conhecimentos para distinguir entre informação e manipulações nas suas várias formas actuarão de forma mais responsável e independente em relação aos meios de comunicação social do que aqueles que não possuem este tipo de capacidades ou conhecimentos. Por outras palavras, uma maior consciência da influência negativa dos meios de comunicação social conduz a menores probabilidades de manipulação. A educação para os media entre as crianças e os jovens deve criar possibilidades de atuação e de experiência. Neste sentido, a orientação para a experiência e a ação é considerada o princípio fundamental da educação para os media e da cultura dos media. A orientação para a experiência significa que as emoções que os media evocam devem estar presentes na educação para os media.
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