Uma investigação sobre o ¿ficar na escola o dia todo¿
Sentidos da escola de tempo integral na vivência de alunos de uma escola pública brasileira
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A investigação aqui apresentada busca confrontar as propostas do Programa Mais Educação com as experiências, vivenciadas pelos alunos do 9º ano de uma escola pública brasileira, apreendidas através de oficinas desenvolvidas com crianças e adolescentes. Os questionamentos das normas instituídas para o funcionamento dessa modalidade de ensino, representada pelos alunos na aproximação da escola com a prisão, unificando-as por meio das práticas de punição, de controle e de vigilância, apontam a necessidade de revisão das estratégias adotadas. Não silenciar diante da violação ...
A investigação aqui apresentada busca confrontar as propostas do Programa Mais Educação com as experiências, vivenciadas pelos alunos do 9º ano de uma escola pública brasileira, apreendidas através de oficinas desenvolvidas com crianças e adolescentes. Os questionamentos das normas instituídas para o funcionamento dessa modalidade de ensino, representada pelos alunos na aproximação da escola com a prisão, unificando-as por meio das práticas de punição, de controle e de vigilância, apontam a necessidade de revisão das estratégias adotadas. Não silenciar diante da violação dos direitos das nossas crianças e dos nossos adolescentes é um compromisso de todos aqueles que, embora sejam tentados a desanimar diante das propostas frágeis das nossas políticas públicas educativas, encontram força para continuar lutando para que esses direitos sejam realmente promovidos e efetivados em busca de novas práticas a favor da vida. Prof.ª Ms. Emília Cristina Ferreira de Barros Prof.ª Drª Angela Maria Dias Fernandes
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