Uma Análise do Desempenho no Teste de Realização em Matemática
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Neste livro, a investigadora examinou o efeito de algumas variáveis relacionadas com a escola, tais como a dimensão, o tipo e a localização da escola, no desempenho em Matemática dos alunos do ensino secundário. A investigadora, que é professora há dez anos numa escola secundária pública, está intrigada com a causa do baixo desempenho dos alunos em Matemática. A investigadora tem experiência constante com o problema das escolas públicas em termos de fraco desempenho e proficiência em Matemática. Apesar dos esforços e dos saltos feitos para inovar e progredir drasticamente no e...
Neste livro, a investigadora examinou o efeito de algumas variáveis relacionadas com a escola, tais como a dimensão, o tipo e a localização da escola, no desempenho em Matemática dos alunos do ensino secundário. A investigadora, que é professora há dez anos numa escola secundária pública, está intrigada com a causa do baixo desempenho dos alunos em Matemática. A investigadora tem experiência constante com o problema das escolas públicas em termos de fraco desempenho e proficiência em Matemática. Apesar dos esforços e dos saltos feitos para inovar e progredir drasticamente no ensino da Matemática nas Filipinas, os resultados baixos continuam a ser um dilema. Pensando nisto, e tendo em conta as classificações de algumas escolas que atingiram o Nível de Domínio em testes de aproveitamento como o National Achievement Test (NAT), a investigadora teorizou que pode haver "algum ingrediente especial" nestas escolas que as fez ter um melhor desempenho do que outras escolas. Afirmou que, se as outras escolas alinharem as políticas e práticas escolares locais com as destas escolas, é provável que haja mudanças positivas no desempenho da Matemática no país.
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