Um estudo sobre inteligência emocional em relação ao desempenho académico
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A educação desempenha um papel fundamental na sociedade moderna. Nos últimos anos, o interesse e a preocupação da sociedade com o desempenho académico, especialmente entre a geração mais jovem, aumentaram. O desempenho académico é uma combinação de capacidade e esforço. Presumivelmente, com a mesma capacidade, aqueles com maior motivação exercem mais esforço e alcançam notas mais altas. O desempenho académico sempre foi um dos objetivos mais importantes do processo educativo. É também um objetivo importante que se espera alcançar em todas as culturas. É a variável do pro...
A educação desempenha um papel fundamental na sociedade moderna. Nos últimos anos, o interesse e a preocupação da sociedade com o desempenho académico, especialmente entre a geração mais jovem, aumentaram. O desempenho académico é uma combinação de capacidade e esforço. Presumivelmente, com a mesma capacidade, aqueles com maior motivação exercem mais esforço e alcançam notas mais altas. O desempenho académico sempre foi um dos objetivos mais importantes do processo educativo. É também um objetivo importante que se espera alcançar em todas as culturas. É a variável do produto que é tonificada ou prejudicada pela influência positiva e negativa de uma série de variáveis independentes. A inteligência emocional é a capacidade de monitorizar os nossos próprios sentimentos e os dos outros, bem como a educação, de discriminar entre eles e de usar isso para orientar o nosso pensamento, emoções e ações (Salovey & Mayer, 1990). A pessoa emocionalmente inteligente é habilidosa em quatro áreas: identificar, usar, compreender e regular as emoções (Salovey & Mayer, (1993). De acordo com Goleman (1995), a inteligência emocional consiste em cinco componentes: conhecer as nossas emoções (autoconsciência), geri-las e motivar-nos.
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