Um Estudo Bibliométrico sobre o Crescimento da Investigação em Literacia da Informação
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O maior desafio para a sociedade no século XXI é acompanhar o ritmo do conhecimento e das competências tecnológicas necessárias para encontrar, aplicar e avaliar a informação. Reconhece-se que vivemos numa sociedade rica em informação, onde a quantidade de informação no mundo está actualmente a duplicar de três em três anos. Por conseguinte, é necessário do século XXI incluir a literacia da informação (IL) na educação.A sociedade da informação exige que todas as pessoas se tornem informadas, o que significa que não só devem ser capazes de reconhecer quando a informaç...
O maior desafio para a sociedade no século XXI é acompanhar o ritmo do conhecimento e das competências tecnológicas necessárias para encontrar, aplicar e avaliar a informação. Reconhece-se que vivemos numa sociedade rica em informação, onde a quantidade de informação no mundo está actualmente a duplicar de três em três anos. Por conseguinte, é necessário do século XXI incluir a literacia da informação (IL) na educação.A sociedade da informação exige que todas as pessoas se tornem informadas, o que significa que não só devem ser capazes de reconhecer quando a informação é necessária, mas também ser capazes de identificar, localizar, avaliar e utilizar eficazmente a informação necessária para a tomada de decisões ou a realização de diferentes objectivos. A literacia da informação (IL) é cada vez mais importante no contexto actual da explosão da informação e das incertezas relacionadas com a sua autenticidade, validade, e fiabilidade.
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