Übungen im Strafrecht
Für Grundstudium, Zwischenprüfung und Examen
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Dieses Übungsbuch ist ein kompakter Wegbegleiter für strafrechtliche Übungen, Abschlussklausuren, Hausarbeiten und Examensklausuren. In der Neuauflage wurden alle Fälle überarbeitet und an die aktuelle Rechtslage angepasst. Zunächst wird die Methodik der Fallbearbeitung einschließlich der dafür erforderlichen Aufbauschemas sowie der in Hausarbeiten zu beachtenden Besonderheiten vermittelt. Die Musterlösungen der 21 Klausuren sind durch Übersichten, Tipps zur Erstellung von Lösungsskizzen, Hinweise zur Problemvertiefung und eine Sammlung der zur Lösung erforderlichen Definitionen er...
Dieses Übungsbuch ist ein kompakter Wegbegleiter für strafrechtliche Übungen, Abschlussklausuren, Hausarbeiten und Examensklausuren. In der Neuauflage wurden alle Fälle überarbeitet und an die aktuelle Rechtslage angepasst. Zunächst wird die Methodik der Fallbearbeitung einschließlich der dafür erforderlichen Aufbauschemas sowie der in Hausarbeiten zu beachtenden Besonderheiten vermittelt. Die Musterlösungen der 21 Klausuren sind durch Übersichten, Tipps zur Erstellung von Lösungsskizzen, Hinweise zur Problemvertiefung und eine Sammlung der zur Lösung erforderlichen Definitionen ergänzt. Deutlich erweitert wurde der Abschnitt zur strafprozessualen Zusatzfrage, um viele Problemstellungen des Ersten Staatsexamens erfassen zu können. Die Klausuren wurden in Übungen, Zwischenprüfungen und Examensklausurenkursen gestellt und decken die wichtigsten Themengebiete und Kernwissen des Strafrechts ab. Die Probleme werden in ungewohnter
Form mit gehobenem Schwierigkeitsgrad präsentiert, um die Bearbeiter in eine klausurtypische Situation zu versetzen, in der meist kein Abspulen des Standardfalls gefordert ist. Dadurch soll das Problembewusstsein gefördert, Mut zur eigenständigen Argumentation angeregt und Sicherheit für die Klausursituation vermittelt werden.
Form mit gehobenem Schwierigkeitsgrad präsentiert, um die Bearbeiter in eine klausurtypische Situation zu versetzen, in der meist kein Abspulen des Standardfalls gefordert ist. Dadurch soll das Problembewusstsein gefördert, Mut zur eigenständigen Argumentation angeregt und Sicherheit für die Klausursituation vermittelt werden.
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