Études sur l'acquisition d'une langue seconde 2
Basé sur le syllabus du doctorat en linguistique appliquéeLe deuxième volume
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Comment les gens apprennent-ils une deuxième langue ? L'âge des personnes qui commencent à apprendre une deuxième langue est-il important ? Est-il important de savoir s'ils parlent déjà une première langue ou non ? Les circonstances dans lesquelles ils apprennent une seconde langue sont-elles importantes - en classe plutôt que dans le " monde réel ", ou en Iran plutôt que dans un pays anglophone ? La façon dont la nouvelle langue leur est présentée a-t-elle de l'importance ? Le type de personne qu'ils sont, par exemple, impulsif ou réfléchi, motivé par le besoin d'avancer profe...
Comment les gens apprennent-ils une deuxième langue ? L'âge des personnes qui commencent à apprendre une deuxième langue est-il important ? Est-il important de savoir s'ils parlent déjà une première langue ou non ? Les circonstances dans lesquelles ils apprennent une seconde langue sont-elles importantes - en classe plutôt que dans le " monde réel ", ou en Iran plutôt que dans un pays anglophone ? La façon dont la nouvelle langue leur est présentée a-t-elle de l'importance ? Le type de personne qu'ils sont, par exemple, impulsif ou réfléchi, motivé par le besoin d'avancer professionnellement ou par le désir d'en savoir plus sur les locuteurs de la langue cible, a-t-il de l'importance ? Peut-on apprendre une deuxième langue et passer pour un locuteur natif de cette langue ? Ce sont là quelques questions auxquelles vous trouverez une réponse à la fin de ce livre.
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