Étude didactique de contenus d'enseignement de neurobiologie
Lassaad Mouelhi
Broschiertes Buch

Étude didactique de contenus d'enseignement de neurobiologie

Interaction des connaissances scientifiques, des pratiques sociales et des valeurs : cas de la France et de la Tunisie

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Nos connaissances scientifiques sur le système nerveux évoluent rapidement. Leur transposition didactique également, en fonction du changement de pratiques sociales liées à la santé, à des comportements sociaux, mais aussi en interaction avec des valeurs. Nous avons tenté d identifier ces interactions par une analyse critique des derniers programmes et manuels des SVT en France et en Tunisie. Nos résultats montrent que, si les nouveaux programmes français ont introduit, avec les notions d épigenèse et de plasticité cérébrales, les bases biologiques du constructivisme, des valeur...