Trabalho com Projetos em Educação Matemática
Formação e Prática Docente
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O presente texto refere-se à pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da Universidade Estadual Paulista - Unesp - de Rio Claro, sob a orientação da Profa. Dra. Miriam Godoy Penteado. Essa pesquisa buscou discutir a formação dos professores de Matemática que trabalham com projetos e documentar a maneira da implementação desta proposta em sua prática. A pergunta que direcionou esse trabalho foi: Quais são os conhecimentos, os recursos e os suportes necessários aos professores de Matemática, que desenvolvem projetos em sua prática pe...
O presente texto refere-se à pesquisa de mestrado desenvolvida no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da Universidade Estadual Paulista - Unesp - de Rio Claro, sob a orientação da Profa. Dra. Miriam Godoy Penteado. Essa pesquisa buscou discutir a formação dos professores de Matemática que trabalham com projetos e documentar a maneira da implementação desta proposta em sua prática. A pergunta que direcionou esse trabalho foi: Quais são os conhecimentos, os recursos e os suportes necessários aos professores de Matemática, que desenvolvem projetos em sua prática pedagógica? Na busca de respondê-la, o capítulo I traz uma discussão sobre escola; profissão docente e projetos; destacando o papel do professor e do aluno, bem como a proposta de trabalho com projetos em Educação Matemática. O capítulo II se dedica a apresentar os professores participantes da pesquisa. A caracterização das escolas e o relato de projetos desenvolvidos por esses professores está no capítulo III. Já no capítulo IV, fundamentada pela literatura, é feita uma discussão dos dados apresentados anteriormente. Nas considerações finais há uma síntese dos resultados e as possíveis contribuições da pesquisa.
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