Textes écrits produits par des élèves de l'école primaire
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Dans ce texte, en cours de publication, l'auteur a voulu montrer l'état de l'écriture dans une des écoles secondaires de Lubango - Huila, en Angola, afin d'avoir une idée concrète de ce qui se passe à ce niveau. Les cas de majuscules, d'ajouts et d'orthographes homophones sont ceux qui ont le plus retenu l'attention de l'auteur. Ainsi, les difficultés présentées par les élèves ont été confirmées et devraient être traitées par le biais des propositions de remédiation présentées. Ces difficultés constatées dans les textes des élèves devraient servir de base à la planifica...
Dans ce texte, en cours de publication, l'auteur a voulu montrer l'état de l'écriture dans une des écoles secondaires de Lubango - Huila, en Angola, afin d'avoir une idée concrète de ce qui se passe à ce niveau. Les cas de majuscules, d'ajouts et d'orthographes homophones sont ceux qui ont le plus retenu l'attention de l'auteur. Ainsi, les difficultés présentées par les élèves ont été confirmées et devraient être traitées par le biais des propositions de remédiation présentées. Ces difficultés constatées dans les textes des élèves devraient servir de base à la planification de la matière portugaise à l'école primaire afin de doter l'élève des compétences nécessaires à l'amélioration de la communication écrite en classe.
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