Testo artistico in un pubblico straniero
Approccio cognitivo-attitudinale
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La monografia esamina e definisce il ruolo chiave di un testo artistico didattico nell'insegnamento della lingua straniera agli studenti di filologia (sull'esempio dell'insegnamento del russo come lingua straniera). Questo lavoro nasce sulla base delle moderne conoscenze teoriche nel campo della teoria del testo, della linguistica cognitiva, della sociologia, della culturologia, della pedagogia e di alcune questioni di psicolinguistica. L'esperienza didattica personale di lavoro con un pubblico straniero ha permesso di evidenziare l'efficacia dell'utilizzo di un nuovo approccio interdisciplina...
La monografia esamina e definisce il ruolo chiave di un testo artistico didattico nell'insegnamento della lingua straniera agli studenti di filologia (sull'esempio dell'insegnamento del russo come lingua straniera). Questo lavoro nasce sulla base delle moderne conoscenze teoriche nel campo della teoria del testo, della linguistica cognitiva, della sociologia, della culturologia, della pedagogia e di alcune questioni di psicolinguistica. L'esperienza didattica personale di lavoro con un pubblico straniero ha permesso di evidenziare l'efficacia dell'utilizzo di un nuovo approccio interdisciplinare nell'insegnamento per formare nei futuri specialisti la competenza linguistica, che implica la padronanza delle abilità linguistiche della comunicazione interculturale e interpersonale, della percezione e degli affetti. Il libro si rivolge a metodologi-filologi, studenti e futuri insegnanti di lingue straniere, ma anche a tutti coloro che sono interessati alle questioni relative all'insegnamento di una lingua non nativa.
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