Tecnología Educativa en la resolución de problemas matemáticos
Inclusión de Geogebra en la Secuencia de Polya
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Las diferentes estrategias orientadas a lograr que los alumnos desarrollen habilidades para la resolución de problemas matemáticos, tanto de aplicación concreta, en la comprensión del texto que contextualiza el problema planteado, en la detección de incógnitas, datos, variables en juego, así como en el juicio crítico al resultado obtenido en cada caso, generan no sólo inconvenientes en el procedimiento de resolución de problemas, sino particularmente en el desarrollo del pensamiento lógico y las estrategias de resolución conexas. Con el desarrollo de las tecnologías y la prolifera...
Las diferentes estrategias orientadas a lograr que los alumnos desarrollen habilidades para la resolución de problemas matemáticos, tanto de aplicación concreta, en la comprensión del texto que contextualiza el problema planteado, en la detección de incógnitas, datos, variables en juego, así como en el juicio crítico al resultado obtenido en cada caso, generan no sólo inconvenientes en el procedimiento de resolución de problemas, sino particularmente en el desarrollo del pensamiento lógico y las estrategias de resolución conexas. Con el desarrollo de las tecnologías y la proliferación de variados programas informáticos o software ad hoc, se comienza a advertir que algunas de las herramientas disponibles en dichos recursos podrían ayudar a resolver o -eventualmente- minimizar las dificultades antes mencionadas en la resolución de problemas matemáticos. En base a estos elementos, formulé la siguiente pregunta:¿Cómo puede la tecnología facilitar los procesos de abordaje, comprensión, elección de estrategias y resolución de problemas matemáticos en estudiantes universitarios y terciarios no universitarios?
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