TDAH em alunos com dificuldades de aprendizagem na escola
Um estudo congolês sobre rastreio e aconselhamento em escolas secundárias na cidade de Kisangani
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O Distúrbio de Défice de Atenção com Hiperactividade (DDAH) tem três características principais: desatenção, hiperactividade e impulsividade. A TDAH afecta as capacidades atencionais, que estão relacionadas com funções executivas e de memória. Este estudo clínico envolveu 11 estudantes de 11 a 13 anos de idade com os seguintes objectivos: (i) rastrear a TDAH em estudantes com dificuldades de aprendizagem académica, (ii) determinar os sinais clínicos em termos de comportamento, de acordo com o género, utilizando as seguintes técnicas de avaliação: teste bonhomme, entrevista c...
O Distúrbio de Défice de Atenção com Hiperactividade (DDAH) tem três características principais: desatenção, hiperactividade e impulsividade. A TDAH afecta as capacidades atencionais, que estão relacionadas com funções executivas e de memória. Este estudo clínico envolveu 11 estudantes de 11 a 13 anos de idade com os seguintes objectivos: (i) rastrear a TDAH em estudantes com dificuldades de aprendizagem académica, (ii) determinar os sinais clínicos em termos de comportamento, de acordo com o género, utilizando as seguintes técnicas de avaliação: teste bonhomme, entrevista clínica e a Escala de Comportamento de Conners. A ligação entre a TDAH e os problemas de aprendizagem escolar é explorada neste estudo para contribuir para a compreensão, diagnóstico e gestão do distúrbio como um problema de saúde e para identificar áreas de força e fraqueza em adolescentes com dificuldades escolares, fornecendo informação chave aos pais e professores sobre a melhor forma de apoiar a aprendizagem.
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