Szko¿a pod presj¿
Produkcja dzieci¿stwa w spo¿ecze¿stwie technologicznym
Versandkostenfrei!
Versandfertig in 6-10 Tagen
40,99 €
inkl. MwSt.
PAYBACK Punkte
20 °P sammeln!
Jest to tekst po¿wi¿cony spo¿ecze¿stwu technologicznemu i mo¿liwym powi¿zaniom, jakie dzieci tworz¿ mi¿dzy nim a do¿wiadczeniem szkolnym. Dzi¿ki technologii mo¿liwe jest przeniesienie si¿ do dzieci¿stwa. Tradycyjna organizacja szko¿y mo¿e kolidowä z wymaganiami spo¿ecze¿stwa, poniewä s¿ to ró¿ne sposoby przedstawiania ¿wiata, obejmuj¿ce ró¿ne aspekty procesów afektywnych i poznawczych. Zbadano zwi¿zek mi¿dzy dzieci¿stwem a instytucjami szkolnymi, analizuj¿c wspó¿czesne spo¿ecze¿stwo technologiczne i jego potencjalny wp¿yw na subiektywno¿¿, edukacj¿ i dzie...
Jest to tekst po¿wi¿cony spo¿ecze¿stwu technologicznemu i mo¿liwym powi¿zaniom, jakie dzieci tworz¿ mi¿dzy nim a do¿wiadczeniem szkolnym. Dzi¿ki technologii mo¿liwe jest przeniesienie si¿ do dzieci¿stwa. Tradycyjna organizacja szko¿y mo¿e kolidowä z wymaganiami spo¿ecze¿stwa, poniewä s¿ to ró¿ne sposoby przedstawiania ¿wiata, obejmuj¿ce ró¿ne aspekty procesów afektywnych i poznawczych. Zbadano zwi¿zek mi¿dzy dzieci¿stwem a instytucjami szkolnymi, analizuj¿c wspó¿czesne spo¿ecze¿stwo technologiczne i jego potencjalny wp¿yw na subiektywno¿¿, edukacj¿ i dzieci¿stwo. Przeanalizowano zachowania uczniów zgodne z subiektywizacj¿ w spo¿ecze¿stwie zmediatyzowanym/technologicznym. Wyniki pokazuj¿ cztery istotne osie charakteryzuj¿ce przesuni¿cia w sposobach subiektywizacji: nauka, koncentracja, czas/przestrze¿ oraz wysi¿ek/przyjemno¿¿. Wyniki te omówiono z perspektywy tego, jak dzieci s¿ wychowywane w odniesieniu do ¿wiata technologicznego. Dzieciom daje si¿ ¿wiat, ale istnieje niebezpiecze¿stwo pustego wzmocnienia pozycji. Rol¿ edukacji jest pomóc tej sile obrä kierunek, nie pozwalaj¿c najm¿odszym zagubi¿ si¿ w¿ród powierzchownych informacji.
Andere Kunden interessierten sich für
