SVILUPPO PROFESSIONALE DEGLI INSEGNANTI
LEZIONI EMPIRICHE DALLA REGIONE DEI GRANDI LAGHI
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Lo studio ha esaminato la valutazione delle prestazioni del personale e lo sviluppo della carriera degli insegnanti nella regione dei Grandi Laghi, in particolare il caso del distretto di Kakumiro in Uganda. Lo studio è stato guidato da tre obiettivi: scoprire come migliorare la valutazione delle prestazioni del personale e influenzare lo sviluppo della carriera nelle scuole del distretto di Kakumiro, Uganda. Per analizzare le sfide emergenti di performance appariasal del personale nelle scuole di Kakumiro, Uganda.Lo studio ha adottato metodi misti e un caso di studio progettato. Il ulteriore...
Lo studio ha esaminato la valutazione delle prestazioni del personale e lo sviluppo della carriera degli insegnanti nella regione dei Grandi Laghi, in particolare il caso del distretto di Kakumiro in Uganda. Lo studio è stato guidato da tre obiettivi: scoprire come migliorare la valutazione delle prestazioni del personale e influenzare lo sviluppo della carriera nelle scuole del distretto di Kakumiro, Uganda. Per analizzare le sfide emergenti di performance appariasal del personale nelle scuole di Kakumiro, Uganda.Lo studio ha adottato metodi misti e un caso di studio progettato. Il ulteriore utilizzato filosofia positivista e paradigma di guidato da e Vygotsky'constructivism teoria. Il disegno di ricerca e la metodologia mista hanno permesso la raccolta di dati sia qualitativi che quantitativi. Il campionamento mirato e gli approcci stratificati sono stati adattati per selezionare l'unità di analisi dalla popolazione target. Lo studio ha utilizzato 67 partecipanti alla ricerca che sono stati impegnati nello studio. Questi comportavano 10 direttori e 56 insegnanti sono stati estratti dalla popolazione target. La codifica tematica, il debriefing tra pari e l'analisi dei dati del contenuto sono stati utilizzati per trarre un senso significativo dai dati raccolti.
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