Subjektdiagnosen
Subjekt, Modernisierung und Bildung
Herausgegeben von Hafeneger, Benno
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In dem Sammelband geht es um die Auseinandersetzung mit Subjektdiagnosen in Zeiten hochgradig ambivalenter Modernisierungsprozesse und um die Bedeutung und Folgen für Bildung und Lernen. Für die Beiträge sind zwei Aspekte leitend: Erstens die vielschichtigen alltagskulturellen Modernisierungen und Veränderungen innerhalb der jungen Generation vor dem Hintergrund wiederholt diagnostizierter gesellschaftlicher Veränderungen mit all ihren Ambivalenzen; zweitens die Konsequenzen und Folgen für Bildung und Lernen, die sich aus veränderten Subjektstrukturen und -verhältnissen ergeben und beg...
In dem Sammelband geht es um die Auseinandersetzung mit Subjektdiagnosen in Zeiten hochgradig ambivalenter Modernisierungsprozesse und um die Bedeutung und Folgen für Bildung und Lernen. Für die Beiträge sind zwei Aspekte leitend: Erstens die vielschichtigen alltagskulturellen Modernisierungen und Veränderungen innerhalb der jungen Generation vor dem Hintergrund wiederholt diagnostizierter gesellschaftlicher Veränderungen mit all ihren Ambivalenzen; zweitens die Konsequenzen und Folgen für Bildung und Lernen, die sich aus veränderten Subjektstrukturen und -verhältnissen ergeben und begründen.
Die beständigen Debatten um sozio-kulturelle Modernisierungen und Subjektivität, um die vielfältigen Ergebnisse aus Jugend- und Schülerstudien sind immer auch als Suchprozesse zu verstehen, die mentale Situation der jungen Generation zu diagnostizieren. Der Band nimmt diese Suchprozesse auf und thematisiert sie ihren Folgen für Lernen und Bildung. Die ersten Beiträge widmen sich mehr der grundsätzlichen Auseinandersetzung, und in den weiteren Texten stehen vor allem auch Folgen und Herausforderungen für Bildung, pädagogische Lernfelder und -verhältnisse im Mittelpunkt.
Inhalt
Vorwort
I. Gesellschaft, Subjektivität und Identität
Albert Scherr
Vergesellschaftung und Subjektivität - Rückfragen an die Theorie reflexiver Modernisierung
Ludwig A. Pongratz
Subjektivität und Gouvernementalität
Hans-Joachim Busch
Subjektkonstitution und innere Realität
Heiner Keupp
Die Reflexive Modernisierung von Identitätskonstruktionen: Wie heute Identität geschaffen wird
II. Jugend, Lernkultur und Pädagogik
Richard Münchmeier
Jugend - Werte, Mentalitäten und Orientierungen im Lichte der neueren Jugendforschung
Wilfried Ferchhoff
Gesellungsformen, Kulturen und Praxen von Jugendlichen
Heike Fleßner/Karin Flaake
Jugend, Geschlecht und pädagogische Prozesse
Benno Hafeneger
Kulturelle Modernisierungen in der jungen Generation
Thomas Ziehe
Schulische Lernkultur und zeittypische Mentalitätsrisiken
Gerd Brenner
Bildung und Lernen.
Anmerkungen zur Ambivalenz der Subjektorientierung
Autorinnen und Autoren
Mitarbeiter: Gerd Brenner / Hans-Joachim Busch / Wilfried Ferchhoff / Karin Flaake / Heike Fleßner / Benno Hafeneger / Heiner Keupp / Richard Münchmeier / Ludwig A.Pongratz / Albert Scherr / Thomas Ziehe
Die beständigen Debatten um sozio-kulturelle Modernisierungen und Subjektivität, um die vielfältigen Ergebnisse aus Jugend- und Schülerstudien sind immer auch als Suchprozesse zu verstehen, die mentale Situation der jungen Generation zu diagnostizieren. Der Band nimmt diese Suchprozesse auf und thematisiert sie ihren Folgen für Lernen und Bildung. Die ersten Beiträge widmen sich mehr der grundsätzlichen Auseinandersetzung, und in den weiteren Texten stehen vor allem auch Folgen und Herausforderungen für Bildung, pädagogische Lernfelder und -verhältnisse im Mittelpunkt.
Inhalt
Vorwort
I. Gesellschaft, Subjektivität und Identität
Albert Scherr
Vergesellschaftung und Subjektivität - Rückfragen an die Theorie reflexiver Modernisierung
Ludwig A. Pongratz
Subjektivität und Gouvernementalität
Hans-Joachim Busch
Subjektkonstitution und innere Realität
Heiner Keupp
Die Reflexive Modernisierung von Identitätskonstruktionen: Wie heute Identität geschaffen wird
II. Jugend, Lernkultur und Pädagogik
Richard Münchmeier
Jugend - Werte, Mentalitäten und Orientierungen im Lichte der neueren Jugendforschung
Wilfried Ferchhoff
Gesellungsformen, Kulturen und Praxen von Jugendlichen
Heike Fleßner/Karin Flaake
Jugend, Geschlecht und pädagogische Prozesse
Benno Hafeneger
Kulturelle Modernisierungen in der jungen Generation
Thomas Ziehe
Schulische Lernkultur und zeittypische Mentalitätsrisiken
Gerd Brenner
Bildung und Lernen.
Anmerkungen zur Ambivalenz der Subjektorientierung
Autorinnen und Autoren
Mitarbeiter: Gerd Brenner / Hans-Joachim Busch / Wilfried Ferchhoff / Karin Flaake / Heike Fleßner / Benno Hafeneger / Heiner Keupp / Richard Münchmeier / Ludwig A.Pongratz / Albert Scherr / Thomas Ziehe
