Studierendenauswahl
Erprobung und Evaluation eines multidimensionalen testdiagnostischen Verfahrens zur Studienerfolgsprognose an Hochschulen
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Die Bildungsexpansion in Deutschland ist seit Jahren ungebrochen: Rund 13 Millionen Schüler, 5 Millionen Studienberechtigte, 2 Millionen Studierende und 350.000 Studienanfänger stehen nicht weniger als 12.000 Studiengängen an 379 Hochschulen gegenüber (Hochschulkompass, 2006). Diesem anhaltenden Trend folgend hat der deutsche Wissenschaftsrat bereits vor einiger Zeit weitreichende Veränderungen in Bezug auf die Studienplatzvergabe vorgeschlagen. Mittlerweile ist diese Prognose im deutschen Hochschulsystem Realität geworden und die Hochschulen stehen vor der schwierigen Aufgabe, entsprech...
Die Bildungsexpansion in Deutschland ist seit Jahren ungebrochen: Rund 13 Millionen Schüler, 5 Millionen Studienberechtigte, 2 Millionen Studierende und 350.000 Studienanfänger stehen nicht weniger als 12.000 Studiengängen an 379 Hochschulen gegenüber (Hochschulkompass, 2006). Diesem anhaltenden Trend folgend hat der deutsche Wissenschaftsrat bereits vor einiger Zeit weitreichende Veränderungen in Bezug auf die Studienplatzvergabe vorgeschlagen. Mittlerweile ist diese Prognose im deutschen Hochschulsystem Realität geworden und die Hochschulen stehen vor der schwierigen Aufgabe, entsprechende Auswahlverfahren zu entwickeln und zu implementieren. Vor diesem Hintergrund sollte mit der vorliegenden Arbeit ein erster Grundstein für eine zukünftig erfolgreiche Studierendenauswahl an einer ausgewählten Hochschule gelegt werden. Auf der Basis ermittelter studienrelevanter Anforderungen wurde eine multidimensionale Testbatterie entwickelt und an Studierenden hinsichtlich ihrer prädiktivenValidität für spätere Studienleistung und - zufriedenheit erprobt.
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