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Seminar paper from the year 2020 in the subject Didactics for the subject English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg, language: English, abstract: This term paper deals with the question, how English as a foreign language teachers (in the following EFL-teachers) can support students with ADHD of a sixth class with reading comprehension. The focus while doing so will be on the state of knowledge of a sixth class of a Realschule in Lower Saxony. Die Arbeit stellt die Schwierigkeiten dar, die Schüler*innen mit der Aufmerksamkeitsdefizit-/…mehr

Produktbeschreibung
Seminar paper from the year 2020 in the subject Didactics for the subject English - Pedagogy, Literature Studies, grade: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg, language: English, abstract: This term paper deals with the question, how English as a foreign language teachers (in the following EFL-teachers) can support students with ADHD of a sixth class with reading comprehension. The focus while doing so will be on the state of knowledge of a sixth class of a Realschule in Lower Saxony. Die Arbeit stellt die Schwierigkeiten dar, die Schüler*innen mit der Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) der sechsten Klasse im Englischunterricht (EFL) haben könnten (bezüglich des Leseverstehens) und erläutert daraufhin Möglichkeiten, wie die Schüler*innen in den Unterricht und dem Erwerben des Leseverstehens inkludiert werden können.
Autorenporträt
Markus Giesecke wurde am 15. April 1979 in Regensburg geboren und ist seit 2011 als freiberuflicher Übersetzer und Dolmetscher für die Sprachen Deutsch, Englisch und Spanisch tätig. Für die englische Sprache ist er als Übersetzer vor dem Landgericht Regensburg öffentlich bestellt und allgemein vereidigt. Der Schwerpunkt seiner Tätigkeit liegt auf der Übersetzung und Beglaubigung von Urkunden, Zeugnissen, rechtlichen Dokumenten, Gerichtsurteilen, Jahresabschlüssen etc.