Strukturaler Ansatz der Organisationsentwicklung
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Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Organisationsentwicklung ist, nachdem sie lange Zeit eine exklusiveDomäne der Unternehmen war, mit zunehmender Bedeutung in den Bereichder Schulen vorgedrungen. Dieses war der Anlass, in dem Seminar "Systemdidaktikals wirtschaftspädagogischer Ansatz der Organisationsentwicklung"das Thema in seiner ganzen historischen Vielfalt und seinen verschiedenenmethodischen Zugängen zu erar...
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,7, Christian-Albrechts-Universität Kiel (Wirtschaftspädagogik), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Organisationsentwicklung ist, nachdem sie lange Zeit eine exklusiveDomäne der Unternehmen war, mit zunehmender Bedeutung in den Bereichder Schulen vorgedrungen. Dieses war der Anlass, in dem Seminar "Systemdidaktikals wirtschaftspädagogischer Ansatz der Organisationsentwicklung"das Thema in seiner ganzen historischen Vielfalt und seinen verschiedenenmethodischen Zugängen zu erarbeiten.1 Die bekannten Techniken derOrganisationsentwicklung lassen sich bezüglich der Ausrichtung der Technikenunterscheiden:21. Am individuellen Verhalten orientierte Techniken2. Strukturorientierte Organisationsentwicklungs-Techniken3. An sozialen Beziehungen orientierte Techniken4. Integrierte Ansätze der OrganisationsentwicklungDie Techniken, die sich am individuellen Verhalten orientieren, basieren aufdem Modell von Kurt Lewin, in dem in einem Drei-Phasen-Schema dieVeränderung der Individuen abgebildet werden.3 Dieses Schema wird inKapitel drei im Zusammenhang mit der Optimierung der Arbeitssituationdurch Organisationsentwicklung genauer erläutert. Die an sozialen Beziehungenorientierten Organisationsentwicklungstechniken konzentrieren sichauf Gruppen und die Dynamik in der Gruppe. Es wird der Prozess betrachtet,der sich vom ersten Zusammentreffen einzelner Personen bis zum Beschlussdes gemeinsamen Vorhabens entwickelt und immer wieder neu gestaltet.4 Die strukturorientierten Organisationsentwicklungstechniken hingegenbetrachten vorrangig die Wirkungen struktureller Regelungen auf dieOrganisationsmitglieder. [...]1 Vgl. Dr. Volker Bank, Informationsblatt zum Seminar "Systemdidaktik als wirtschaftspädagogischerAnsatz der Organisationsentwicklung", Wintersemester 2002/2003, Christian-Albrechts-Universität Kiel, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl für Berufs- und Wirtschaftspädagogik.2 Vgl. Kieser, Prof. Dr. A., Krüger, Dipl.-Kfm. M., Röber, Dipl.- Kfm., Dipl.- Soz. M.:Organisationsentwicklung: Ziele und Techniken, WiSt, Heft 4, Mannheim, April, 1979, S.149-155.3 Vgl. Becker, Dr. H.: Organisationsentwicklung als Ausbildungs- und Problemlösungsstrategiein Trepesch, K.: Organisationsentwicklung in Europa (Hrsg.), Band 1B, Verlag PaulHaupt Bern und Stuttgart, Aachen, 1978, S. 628.4 Vgl. Antonia Kohse, Handout zum Referat "Gruppendynamik", Seminar "Systemdidaktikals wirtschaftspädagogischer Ansatz der Organisationsentwicklung, Kiel, Wintersemester2002/2003.
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