Stratégies méthodologiques pour la promotion de l'éducation à l'environnement
d'un point de vue transversal dans les écoles secondaires
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Le présent travail intitulé "Stratégies méthodologiques pour la promotion de l'éducation environnementale dans une perspective transversale dans le lycée technique n° 78" visait à incorporer efficacement l'éducation environnementale (EE) avec un axe transversal, grâce auquel les problèmes environnementaux de la communauté scolaire peuvent être atténués, ainsi qu'à développer chez les jeunes des connaissances, des valeurs, des aptitudes et des compétences pour conserver leur environnement. Un questionnaire a été appliqué à chaque groupe d'étude (enseignants et étudiants)...
Le présent travail intitulé "Stratégies méthodologiques pour la promotion de l'éducation environnementale dans une perspective transversale dans le lycée technique n° 78" visait à incorporer efficacement l'éducation environnementale (EE) avec un axe transversal, grâce auquel les problèmes environnementaux de la communauté scolaire peuvent être atténués, ainsi qu'à développer chez les jeunes des connaissances, des valeurs, des aptitudes et des compétences pour conserver leur environnement. Un questionnaire a été appliqué à chaque groupe d'étude (enseignants et étudiants). Les résultats obtenus montrent la connaissance et la préoccupation des problèmes environnementaux détectés dans la localité. Par conséquent, on peut conclure que pour réaliser l'EA en tant que thème transversal dans la classe, il faudra appliquer les stratégies méthodologiques établies dans le processus d'enseignement-apprentissage de la réforme de l'enseignement secondaire, plus précisément dans la gestion des thèmes transversaux et l'enseignement par projets.
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