Strategie per la selezione e l'utilizzo dei materiali di lettura
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Questo studio si concentra sui libri di testo di lettura in 6a classe. L'obiettivo della ricerca è quello di valutare lo stato attuale della scelta e dell'utilizzo dei libri di testo di lettura; si tratta di fare il punto sulle "strategie" utilizzate dagli insegnanti francesi delle classi di 6ème per scegliere e utilizzare i libri di testo di lettura. Uno degli obiettivi di questo studio è quello di attirare l'attenzione dei decisori (nel campo dell'istruzione) sulla necessità di valorizzare il libro di testo come altri strumenti didattici, dandogli il posto che merita, sia nella formazion...
Questo studio si concentra sui libri di testo di lettura in 6a classe. L'obiettivo della ricerca è quello di valutare lo stato attuale della scelta e dell'utilizzo dei libri di testo di lettura; si tratta di fare il punto sulle "strategie" utilizzate dagli insegnanti francesi delle classi di 6ème per scegliere e utilizzare i libri di testo di lettura. Uno degli obiettivi di questo studio è quello di attirare l'attenzione dei decisori (nel campo dell'istruzione) sulla necessità di valorizzare il libro di testo come altri strumenti didattici, dandogli il posto che merita, sia nella formazione iniziale che in quella continua degli insegnanti francesi. Le informazioni sul libro di testo francese circoleranno meglio e in modo più utile tra i vari partner del sistema educativo (decisori politici, autorità educative, funzionari amministrativi, insegnanti, alunni e genitori).
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