STRATEGIE METODOLOGICHE UTILIZZATE NELL'INSEGNAMENTO DELLA CHIMICA
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Basato sulla metodologia quantitativa con focus sul disegno correlazionale, il presente studio ha come obiettivo principale quello di determinare l'associazione tra le strategie metodologiche utilizzate nell'insegnamento della Chimica e il rendimento scolastico degli studenti di tre scuole secondarie nella provincia di Maputo, Mozambico.In questo senso, un sondaggio su scala Likert è stato applicato a 178 studenti del decimo grado, di cui 82 maschi e 96 femmine, di età compresa tra i 14 e i 19 anni. Allo stesso modo, attraverso l'analisi fattoriale esplorativa è stato possibile identificare...
Basato sulla metodologia quantitativa con focus sul disegno correlazionale, il presente studio ha come obiettivo principale quello di determinare l'associazione tra le strategie metodologiche utilizzate nell'insegnamento della Chimica e il rendimento scolastico degli studenti di tre scuole secondarie nella provincia di Maputo, Mozambico.In questo senso, un sondaggio su scala Likert è stato applicato a 178 studenti del decimo grado, di cui 82 maschi e 96 femmine, di età compresa tra i 14 e i 19 anni. Allo stesso modo, attraverso l'analisi fattoriale esplorativa è stato possibile identificare due fattori legati alle dimensioni dello stile di insegnamento e della valutazione. Il primo fattore esprime le strategie comportamentali e il secondo fattore riflette le strategie valutative applicate dall'insegnante nel processo di insegnamento e apprendimento della chimica.
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