Stages externes et compétences en matière de travail en équipe
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Les problèmes étudiés sont liés aux lignes directrices présentées par la Convergence vers un espace européen de l'enseignement supérieur (EEES). La société de la connaissance d'aujourd'hui a besoin de travailleurs compétents et l'université est appelée à répondre favorablement à cette demande en promouvant l'acquisition de compétences professionnelles chez les étudiants. Nous analysons les "principes, conditions et caractéristiques des stages externes" ; nous les considérons comme une "voie de professionnalisation" ; nous les comprenons comme une "composante par excellence ...
Les problèmes étudiés sont liés aux lignes directrices présentées par la Convergence vers un espace européen de l'enseignement supérieur (EEES). La société de la connaissance d'aujourd'hui a besoin de travailleurs compétents et l'université est appelée à répondre favorablement à cette demande en promouvant l'acquisition de compétences professionnelles chez les étudiants. Nous analysons les "principes, conditions et caractéristiques des stages externes" ; nous les considérons comme une "voie de professionnalisation" ; nous les comprenons comme une "composante par excellence de la formation des compétences", en nous concentrant particulièrement sur la compétence transversale du "travail en équipe". Pour atteindre cet objectif, nous avons d'abord utilisé des questionnaires pour compléter les informations recueillies lors des entretiens. Les résultats de l'enquête sont basés sur les déclarations de plus de cent étudiants qui ont rempli les questionnaires et de cinq étudiants qui se sont portés volontaires pour les entretiens. Il est à noter que l'enquête a été réalisée en Espagne (Grenade) et en France (Reims) en 2012. Les opinions des étudiants français et espagnols coïncident.
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