Sobrevive la Educación Inclusiva durante la Covid-19
Sistema de Alternativas Teórico-Metodológicas y Prácticas para potenciar la Educación Inclusiva de personas con NEE
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Este libro consiste en la compilación de resultados comprometidos con el Programa Sectorial del MINED durante el trienio 2019-2021 sobre: Metodología para la Enseñanza de la Cultura Física Terapéutica a los Estudiantes Asmáticos con NEE; Estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades matemáticas en la formación laboral de escolares con discapacidad intelectual; Estrategia de superación para el perfeccionamiento del tránsito y egreso en la escuela de conducta de categoría uno, finalmente del Tomo II, Uso de los software educativos para la corrección de los transtornos del ...
Este libro consiste en la compilación de resultados comprometidos con el Programa Sectorial del MINED durante el trienio 2019-2021 sobre: Metodología para la Enseñanza de la Cultura Física Terapéutica a los Estudiantes Asmáticos con NEE; Estrategia pedagógica para el desarrollo de habilidades matemáticas en la formación laboral de escolares con discapacidad intelectual; Estrategia de superación para el perfeccionamiento del tránsito y egreso en la escuela de conducta de categoría uno, finalmente del Tomo II, Uso de los software educativos para la corrección de los transtornos del lenguaje. Expertos del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas estudiaron y analizaron el informe científico técnico contentivo de las fichas técnicas, evidencias y valoraciones de usuarios y beneficiarios de los resultados comprometidos entre la Universidad de Oriente como entidad ejecutora del Proyecto INCLUSOC y la Dirección de Ciencia y Técnica del Ministerio de Educación como entidad gestora, correspondiente al semestre enero-junio del 2021 y emitieron informes de oponencias que expresan sus opiniones y valoraciones.
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