Sobre a medição da atitude científica
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Na base da ciência existe uma forte curiosidade - a paixão por explorar e compreender sem criar confusão e sem se confundir. Questões como 'Existe vida após a morte?' não podem ser explicadas neste momento, mas isso não as torna impossíveis de responder utilizando o método científico. Outras questões, como 'Algumas pessoas conseguem demonstrar que têm percepção extra-sensorial?', têm a resposta à porta. No presente artigo, o autor procura destacar as principais diretrizes para avaliar certas características psicológicas do desempenho científico, a fim de criar um modelo prev...
Na base da ciência existe uma forte curiosidade - a paixão por explorar e compreender sem criar confusão e sem se confundir. Questões como 'Existe vida após a morte?' não podem ser explicadas neste momento, mas isso não as torna impossíveis de responder utilizando o método científico. Outras questões, como 'Algumas pessoas conseguem demonstrar que têm percepção extra-sensorial?', têm a resposta à porta. No presente artigo, o autor procura destacar as principais diretrizes para avaliar certas características psicológicas do desempenho científico, a fim de criar um modelo previsível dos aspetos educacionais que devem ser seguidos no desenvolvimento de 'futuros cientistas'. Essas características são compiladas num instrumento que mede atitudes científicas relacionadas ao desempenho científico, em relação a outros aspetos como desempenho académico, perfil geral de personalidade, currículos educacionais e assim por diante.
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