Situaciones problemáticas actuales del campo de trabajo Ciencia-Tecnología-Sociedad en Cuba
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Varias décadas de reflexiones, de docencia e investigación en el campo de trabajo CTS en Cuba me han permitido identificar varias situaciones problemáticas: primera, histórico-práctica; segunda, teórico-metodológica; tercera, educativo pedagógica.A pesar de que Cuba cuenta con una tradición de pensamiento ciencia y conciencia patriótico-humanista de orientación CTS nacida en el siglo XIX y que han transcurrido ya más de dos décadas desde que CTS se incorporó a la realidad cubana como campo de trabajo, no es práctica común establecer los nexos entre la tradición y el referido c...
Varias décadas de reflexiones, de docencia e investigación en el campo de trabajo CTS en Cuba me han permitido identificar varias situaciones problemáticas: primera, histórico-práctica; segunda, teórico-metodológica; tercera, educativo pedagógica.A pesar de que Cuba cuenta con una tradición de pensamiento ciencia y conciencia patriótico-humanista de orientación CTS nacida en el siglo XIX y que han transcurrido ya más de dos décadas desde que CTS se incorporó a la realidad cubana como campo de trabajo, no es práctica común establecer los nexos entre la tradición y el referido campo.En la revisión bibliográfica realizada no se localizaron propuestas de marcos teórico-metodológicos generales para la realidad CTS cubana, tampoco modelos educativos generales para su enseñanza en el país, no obstante los años transcurridos desde que se iniciaron los Estudios CTS y haberse defendido diversas tesis de maestría y doctorado.
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