Sinnvolles Lernen in Wissenschaft und Technik
als Forschungsaktivität für die territoriale menschliche Entwicklung
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Diese nicht-lineare Längsschnittstudie mit dem Titel El aprendizaje significativo de las ciencias y las ingenierías como actividad de investigación para el desarrollo humano territorial. (ACIDEHT) wurde 1995 ins Leben gerufen. Die wichtigste Unterstützung für die endgültige Ausarbeitung waren das Seminar der Fakultät für Naturwissenschaften "Signifikantes Lernen in Universitätsklassen und seine Bewertung", die Forschungsgruppen INYUBA, CIPAZ und CIDICA, das regelmäßige Treffen der Professoren für Produktionstechnik, die Vorschläge der Direktion der Fakultät für Naturwissenschaft...
Diese nicht-lineare Längsschnittstudie mit dem Titel El aprendizaje significativo de las ciencias y las ingenierías como actividad de investigación para el desarrollo humano territorial. (ACIDEHT) wurde 1995 ins Leben gerufen. Die wichtigste Unterstützung für die endgültige Ausarbeitung waren das Seminar der Fakultät für Naturwissenschaften "Signifikantes Lernen in Universitätsklassen und seine Bewertung", die Forschungsgruppen INYUBA, CIPAZ und CIDICA, das regelmäßige Treffen der Professoren für Produktionstechnik, die Vorschläge der Direktion der Fakultät für Naturwissenschaften und die ausführlichen Interviews mit den Lehrern Vásquez Rojas, Ríos Carrascal, Arrieta Vergara, Daza Rosales und Torres Duarte der UNIPAZ. Die Arbeit zeigt die Ergebnisse, die durch die Innovation in der Lehre zugunsten eines sinnvollen Lernens für die Studierenden erzielt wurden, sowie die Grenzen, die noch überwunden werden müssen, um den ACIDETH-Vorschlag nachhaltig zu machen.
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