Simulation et réanimation cardiopulmonaire
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La simulation est un outil pédagogique de plus en plus utiliser en formation initiale pour les étudiants en santé. Celle-ci permet de réaliser un entrainement en temps réel où l'apprenant mobilise lui-même les connaissances acquises en cours théoriques dans le but d'améliorer ses compétences techniques (gestes etc.) et non techniques (raisonnement diagnostique, comportement en équipe, utilisation des ressources etc.). Le pronostic des ACR dépend d'une part de la réalisation de gestes techniques et thérapeutiques compris dans un algorithme de prise en charge et d'autre part d'une ...
La simulation est un outil pédagogique de plus en plus utiliser en formation initiale pour les étudiants en santé. Celle-ci permet de réaliser un entrainement en temps réel où l'apprenant mobilise lui-même les connaissances acquises en cours théoriques dans le but d'améliorer ses compétences techniques (gestes etc.) et non techniques (raisonnement diagnostique, comportement en équipe, utilisation des ressources etc.). Le pronostic des ACR dépend d'une part de la réalisation de gestes techniques et thérapeutiques compris dans un algorithme de prise en charge et d'autre part d'une bonne interaction entre les différents membres de l'équipe impliqués.Dans ce contexte, nous avons réalisé une étude prospective observationnelle incluant 32 étudiants en 3ème année anesthésie réanimation dans le but d'évaluer l'apport d'une formation basée sur la simulation, sur les connaissances théoriques de la prise en charge d'un ACR chez l'adulte.
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