Sfide e prospettive dell'insegnamento di competenze lavorative selezionate
Bryson D. Kinyaduka
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Sfide e prospettive dell'insegnamento di competenze lavorative selezionate

(WS) nelle scuole primarie in Tanzania: Un caso di scuole selezionate nella regione di Iringa

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Lo scopo di questo studio è quello di: spiegare l'interpretazione del curriculum delle WS da parte dei diversi attori dell'istruzione; valutare il contesto di insegnamento delle WS nei Collegi degli insegnanti (TC); valutare il processo di insegnamento-apprendimento nelle scuole primarie; identificare le sfide che gli insegnanti devono affrontare nell'insegnamento delle competenze selezionate; identificare i risultati previsti e non previsti dell'insegnamento delle competenze selezionate dalle WS e stimare i costi annuali della formazione di un alunno nelle competenze selezionate. Questo stud...