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Selbstverletzendes Verhalten bei Menschen mit geistiger Behinderung
Ein Lehrbuch aus pädagogischer Sicht
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Das Lehrbuch stellt die Ansätze zur Entstehung von selbstverletzendem Verhalten bei Menschen mit geistiger Behinderung vor, erörtert Möglichkeiten der funktionalen Diagnostik unter Berücksichtigung dieser Ansätze und vergleicht die bisher entwickelten Interventionsmassnahmen aus ethischer und pädagogischer Perspektive. In einer Fallstudie wird das praktische Vorgehen auf der Basis der theoretischen Darlegungen transparent.