Scolarizzazione precoce e rendimento scolastico degli studenti
nelle classi preparatorie della scuola primaria: il caso del comune di Port-Bouët
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La scolarizzazione precoce (scolarizzazione prima dei sei anni) è sempre più diffusa in Costa d'Avorio, soprattutto nelle aree urbane, senza che se ne conosca realmente l'impatto reale sullo sviluppo psicologico e socio-culturale del bambino. Inoltre, nessun legame è stato formalmente stabilito tra la scolarizzazione precoce e il successo accademico. Lo scopo di questa tesi era quello di mostrare le conseguenze reali della scolarizzazione precoce sul rendimento degli alunni della scuola primaria. L'analisi dei risultati delle indagini sul campo mostra che i bambini che vengono iscritti pres...
La scolarizzazione precoce (scolarizzazione prima dei sei anni) è sempre più diffusa in Costa d'Avorio, soprattutto nelle aree urbane, senza che se ne conosca realmente l'impatto reale sullo sviluppo psicologico e socio-culturale del bambino. Inoltre, nessun legame è stato formalmente stabilito tra la scolarizzazione precoce e il successo accademico. Lo scopo di questa tesi era quello di mostrare le conseguenze reali della scolarizzazione precoce sul rendimento degli alunni della scuola primaria. L'analisi dei risultati delle indagini sul campo mostra che i bambini che vengono iscritti presto (4-5 anni) hanno difficoltà in quasi tutte le aree (materie) studiate nel CP. Queste difficoltà sono più significative nella lettura e nella matematica, anche se si possono registrare delle eccezioni. I loro coetanei (di 7 anni) hanno più successo. Il background sociale non sembra avere un impatto diretto sul rendimento dello studente, ma piuttosto è la supervisione che riceve che determina il suo rendimento accademico.
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